陕西记忆力增强_记忆力怎么样提高好

作者:心理学

  孩子们上了中学,学习的内容增多,要记住的东西也多了。这时,常见有些家长跟孩子一起着急,责怪孩子“笨”。结果,你越是训斥孩子,孩子越是记不住,其实,记忆中有遗忘,这是规律。有几点心理因素对增强孩子的记忆很有好处,你不妨让孩子试试。具体的实现可以找一位自己崇拜的人,观察,模仿,并下定决心超过他。可以观察他的一言一行,用心感受其用意,让榜样走进你的生活,带给你力量。

  人们的记忆好比是储存知识的“智慧仓库”,如果管理得当,进货、发货就会迅速、顺利。也就是说,当需要使用某种知识时能够很快提取应用,这样都有实际意义。就像学生进考场那样,记忆备用性好的学生,能够迅速、正确地从自己记忆的仓库中提取相应的知识,顺利答完试题。而备用性不好的学生常常会发懵或答非所问,影响考试成绩。现实中有些人,知道的事情并不少甚至可以称得上“渊博”。可是当需要回忆某些事物时,需要的总是想不起来。

  引起孩子记忆力差的原因很多,其中,长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气,食物不健康等等,都会导致孩子记忆力差。还有可能是由于缺乏微量元素造成的,比如铁和锌,或者是体内铅过量造成,这是生理上的原因。一个方面是大家可以经常和朋友们聊天,这样的聊天对于增加记忆力和反应能力有很大的促进作用,研究发现聊天多的人记忆力明显很强,因为他需要搜集不同的信息作为谈资。

  进一步研究发现,在没有外部干扰时,大脑皮质运动区在小臂的桡侧腕屈肌将做出弯曲动作时反应最大,而在有干扰的情况下,则在将做外展腕动作时反应最大。也就是说,在新的环境下学习运动时,脑活动也会适应新的环境,并在动作开始前就能唤起这种运动记忆。研究人员说,这项成果有助于理解人体运动学习的机制,从而开发更有效的运动训练方法。此外,利用这项成果,将有望借助脑信号来判断体育训练和康复治疗的效果。

  长期过分地焦虑、忧郁心理压力过大等等,也可以使记忆力差,这是心理上的原因。这种记忆障碍不存在大脑组织结构的损害改变,所以是功能性的、暂时性的、可逆的。良好的记忆力是学习的必备条件,而反应力太差的人也容易看起来呆呆的,不能取得别人的好感,可就是记忆力太差咋办,反应力也不太好了。

  很早以前人们就注意到了类似现象。19世纪,苏格兰的一位哲学家曾经说过:“如果你将一把小圆球向地上扔去,你就会发现你很难立即看清6个以上,最多也不会超过7个”。1871年英国经济学家和逻辑学家威廉.杰沃斯说,往盆子里掷豆子时,如果掷上3个或4个,他从来没有数错过;如果是5个,就可能出错;如果是10个,判断的准确率为一半;如果豆子数达到15个,他几乎每次都数错。

  一、复习的最佳时间是记材料后的124小时。所以,一定要当天就复习。在“超级记忆”的课程体系里,不少数字和字母原本就对应一个图像,如:数字“11”对应筷子,大写字母“D”对应竖琴或者月亮等等。通过一定的引申,不少孩子学会了用“标签法”记忆化学式、物理公式等。

  二、应该抓住睡前和醒后这两个记忆的黄金时段,您可以让孩子复习一下白天或以前学过的内容。顾名思义,就是在相关事物中产生一个又一个的“扣”,并用记忆的锁链把这些“扣”环环相扣在一起。

  三、有意义、能理解的内容不容易遗忘。因此,在让孩子记忆学习内容之前,最好能帮助孩子理解所学内容。记忆这个东西,说起来真的是头头是道,也可以说是简简单单。也就是这么简单的事情,做的人少了,可以记住的东西也就少了。

  四、一次记忆同类的内容过多、过久时容易发生遗忘。因此,在学习时,要注意文理学科交替学习、不同学科交替学习。这种记忆方法对于记忆的事物有一定局限性,但是这种方法如果连贯使用的话非常有效,尤其是对于内容枯燥的东西是一种很好的记忆方法。

  五、用脑过度,脑机能下降时,记忆效率低。每学习四五十分钟,可以做做广播体操、眼保健操等,缓解疲劳,有利于身心健康,增强孩子的学习效率。

  六、记忆方法因人而异。有人擅长“看”(视觉型),有的人擅长“听”(听觉型),有的人擅长用“嘴和手”(运动型)等等;比较常见的是各种感官并用,而这种方法的记忆效果最佳。除了拆分记忆法,形象记忆法,然后是结构型记忆法。比如以下图从1到9如果直接写出数字652,你知道怎么写出来嘛。如果用结构型记忆法就非常简单记忆下来。

  无声思考与奇像顺序记忆法的联系:两者虽然属于不同的训练类别(速读/记忆),但同样运用联想和串联,同样通过影像展现,需要形象、具体、色彩、动感等能刺激大脑的元素参与,同样对眼脑直映能力的提升有促进作用;更重要的是,无声思考的训练过程本身也是奇像记忆的过程。该项目取得最佳训练效果的证明方法就是在2分钟内以影像的方式记住训练中出现的词,实际上也是奇像顺序记忆法的训练目的;因为同样运用联想和串联,同样调动了右脑的参与,因此,二者之间可以互相促进,既提高了速读和记忆能力,也活跃了大脑思维。

  孩子拥有一个比较好的记忆力,在学习的时候就能减少很多痛苦和不必要的麻烦。但是很多孩子就是会有记忆力不好的现象,一个单词可能背一天也记不住。高度集中所有的注意力去关注需要记忆的材料的记忆方法。高度注意可以让心里活动指向有意义的,与当前活动一致的刺激,避开哪些毫无意义的刺激。

  原来,有一部分基因我们是从当时尚未进化成人的先祖那里继承下来的。甚至可以这样认为,这一部分基因是自然界的储备基金。在通常情况下,它们是不活动的;但地球上一旦出现意外的灾难,人类的生存条件一下子变得同几千年的情况相同,先祖古老的基因便该起作用了,可以使现代人身上长出一些可以帮助他们存活下去的器官。本来人的胚胎就有腮和尾巴。当然,最好是同时既保存有腮,也有肺,这样就既可以在陆地上,也可以在水中生活。然而大自然只让你作出二者其一的选择。如果以后有一天果然出现人类的生存问题,也说不定会有所解禁。

  有研究指出,经常看电视的孩子记忆力会比较差。在看电视的时候孩子的大脑并没有放松,反而处于高速的运转之中,这样就会出现过度用脑。孩子经常看电视,在学习的时候就会有情绪不高、跟不上节奏的现象。

  因为记忆的备用性是在识记的过程中形成的。我们应该有意识地记那些有意义的事物,并在识记当时就立刻建立起识记和同需要使用这些知识场合之间的联系。另外还要强调积累知识的系统性,因为记忆和系统性对形成记忆的备用性也是很重要的。拿破仑曾经说过:“一切事情和知识在他头脑里放得像在橱柜的抽屉里一样,只要他打开某个,就能准确地取出所需要的材料。”苏沃洛夫也曾说过:“记忆是智慧的仓库,但是这个仓库有许多隔断,因而应该尽快地把一切都放得井井有条。”

  孩子的记忆力比较差,很可能是宝宝自身的心理素质造成的。记忆方法对于有实体类型事物的记忆非常有效,而我们平时接触到的东西大多都有实体,所以这种记忆方式运用的很广泛。

  一方面是由于儿童本身的注意力比较差导致的。当孩子的注意力不集中时,就不会对于所遇到的事情进行记忆,这就会表现出孩子记忆力差的现象。

  另一方面是由于宝宝此前食用的食品中有铅超标的现象,前铅超标会影响到宝宝的神经中枢,还会导致宝宝的大脑发育受到影响,这样就会导致宝宝的记忆力下降。

  因此在购买宝宝食品时,一定要保证食物的质量,很多元素的超标很容易影响到宝宝的智力。

  总结:孩子的记忆力好坏我们可以在后期给孩子弥补,在饮食和平时的娱乐、学习等方面进行有意识的调节能改善孩子记忆力差的问题。多带孩子出去走走,找到孩子真正感兴趣的地方能让孩子主动提升自己的记忆力。在饮食上,鲑鱼、蛋类、燕麦等都有很好的健脑、提高记忆力的效果。

  因为记忆的备用性是在识记的过程中形成的。我们应该有意识地记那些有意义的事物,并在识记当时就立刻建立起识记和同需要使用这些知识场合之间的联系。另外还要强调积累知识的系统性,因为记忆和系统性对形成记忆的备用性也是很重要的。拿破仑曾经说过:“一切事情和知识在他头脑里放得像在橱柜的抽屉里一样,只要他打开某个,就能准确地取出所需要的材料。”苏沃洛夫也曾说过:“记忆是智慧的仓库,但是这个仓库有许多隔断,因而应该尽快地把一切都放得井井有条。”

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